夸张的诗歌的表现手法
诗歌常用的一种修辞手法。即抓住描写对象的某一特征(如性质、状态、数量或程度)加以适当地夸大或缩小,借以突出描写对象的某一特征,使诗句形象生动,顿生异彩,同时,便于寄托作者强烈的感情。根据夸张的方法不同,可分为两类:①增添夸张。也称积极夸张。即抓住描写对象某一特征。从长、大、高、多、厚等方面加以夸大。如..
诗歌常用的一种修辞手法。即抓住描写对象的某一特征(如性质、状态、数量或程度)加以适当地夸大或缩小,借以突出描写对象的某一特征,使诗句形象生动,顿生异彩,同时,便于寄托作者强烈的感情。根据夸张的方法不同,可分为两类:①增添夸张。也称积极夸张。即抓住描写对象某一特征。从长、大、高、多、厚等方面加以夸大。如..
诗歌常用的一种手法,即引用前人的语句,或神话传说,或历史故事等,用以抒情言志。其类型有:①直引前人语句,即照原样或稍加改动而意思不变地引用过来,融合在新的诗意之中。如:“望三门,三门开:/黄河之水天上来!”即直引至李白的诗《将进酒》。②点化前人语句,即将前人语句化为作者的语言而产生新的意义。如“等看北..
也称为“换名”、“代替”,诗歌常用的一种修辞手法。它舍弃本体的名称不用,而借用与本体有密切关系的另一事物(即代体)的名称来代替,能避免直言浅露,使诗篇婉转曲折,生动活泼。它大体有如下几种:①借具体代抽象。如:“南国烽烟正十年,此头须向国门悬。”借具体形象“烽烟”代替抽象事物“战争”。②借本体的行为代本..
又叫摹状或摹绘。是诗歌中常用的一种手法。即选择适当的语言、文字,把事物的声音、颜色、形状逼真地描摹出来,使所描绘的事物声态并现,新鲜动人。运用摹拟手法时,要注意抓住事物的特点,防止辞藻的堆砌。根据描摹对象的不同,摹拟可分为三种类型:①摹声,即摹拟事物的具体声音。如: “断断续续的水声好似锣声,/那狂风..
诗歌常用的一种修辞手法。通过变换句式,达到突出重点,加强语势,抒发情感的目的。它有意把句子的语法结构或句子与句子间的习惯次序调换过来,某些提前,某些挪后。常见的倒装类型有:①主谓倒装:即将谓语提到主语前边。如: “得了大地的封赐/享有一切劳动的欢愉/牧羊人,快乐的王子。”②状语后置,即状语倒置在中心词..
诗歌常用的一种修辞手法。它有意使一个词或一句话同时表达两重意思,言在此而意在彼,使诗的语言幽默、深沉、含蓄,耐人寻味。双关可分为三类:①同字双关。即利用相同的字构成双关。如: “我失骄杨君失柳,/杨柳轻飏直上重霄九。”这里的“杨柳轻飏”,字面上写杨花柳絮轻盈地飞扬,实际上象征杨柳二烈士忠魂冉冉上升。②..
诗歌常用的一种修辞手法。利用事物间相似和相反的关系来强化所描写的事物或所表达的思想感情。它可以使所描写的事物和思想更鲜明、突出,更富于艺术魅力。衬托又分为正衬和反衬。它是文艺创作常用的一种技法,有的是以景衬情,如李白的《赠汪伦》:“桃花潭水深千尺,/不及汪伦送我情。”有的以人衬人, 如乐府《陌上桑》:..
诗歌常用的一种修辞手法,把三个或三个以上结构相同或相似,大体一 致的词组或句子排列在一起,表达或抒发某种相关的思想内容或思想感情。排比句大都有相同的字、 词或词组,也有的没有。排比便于抒发强烈的或细腻的思想感情,有助于多层次,多角度地描写叙事,增强语言的气势,增强鲜明的节奏感,给人以音乐美,又因其诗句..
诗歌常用的一种修辞手法。借助于丰富的想象,把人当作物,或把物当作人,或把这件事当作另一事物来描写,可使描写的事物和抒发的感情更为生动具体,给人以鲜明的形象。运用比拟,既要注意真情实感,又要善于抓住事物的特征,准确使用动词,否则难以收到预想的效果。比拟包括拟人和拟物两种。..
比拟的一种。即赋予外在的客观事物以人的言行和思想感情。拟人可以增强诗的形象性和可感性,便于渲染气氛,抒发诗人的感情。如: “谁说你已经地老天荒,/库库诺尔呵,青色的海?/母亲呀,我的强健的养母,/今天我看见你壮美的风采:/戴着青色的丝绒盖头,/敞开宽广而丰满的胸怀,/让长江、黄河两条乳腺,/哺育着我们各民族..
又叫反诘、诘问、激问。诗歌中常用的一种修辞手法。用问句形式表示对事物的判断,具有语气坚定、感情强烈、气势逼人的特点。反问有两种类型:①用肯定形式表示否定。如蒋光慈的《写给母亲》“而今的世界贵的是强夺,卑污,下贱,拍马与钻营……/哪里能容留我这样一个倔强不化的,傲骨的诗人?”②用否定形式表示肯定。如蒲风..
诗歌特别是讽刺诗常用的一种修辞手法。它用和本意相反的话来表达本意,从而增强语言的表达力量。反语带诙谐、幽默、辛辣的特点。反语有两类:①褒贬反语,即明褒实贬,或明贬实褒。如: 韦曲花无赖,/家家恼杀人。/绿樽虽尽日,/白发好禁春。/石角钩衣破,/藤枝刺眼新。/何时占丛竹,/头带小鸟巾。” (杜甫:《奉陪郑驸马韦..
诗歌常用的一种手法。即用直接呼唤事物或人物的名称的方式来诉说某种思想或抒发某种感情,从而渲染气氛,增强诗的抒情色彩和感染力。其方式有两种:①呼人。即呼喊远离或已逝的人名,同人对话,借以抒情。如郭沫若的《炉中煤——眷念祖国的情绪》“啊,我年青的女郎!/我不辜负你的殷勤,/你也不要辜负了我的思量。/我为我心..
比喻的一种。本体和喻体分别各为一个单句,将比喻词隐去,由喻体引出本体的一种比喻。例如: “山丹丹开花红姣姣,/香香人材长得好。”以陕北人民熟悉和喜爱的花卉来比喻香香之美,喻体“山丹丹”在前, 本体“李香香”在后,前者引出后者,既给人一种鲜明具体的美感,又可造成一种气氛。..
比喻的一种。诗歌创作常用的一种修辞手法。它用两个以上的事物(喻体)来比喻同一事物(本体),使作者所描写的事物(本体)的形象更鲜明、生动,所抒发的感情更强烈,给人以丰富而不单调,多彩而不平板的美感。比如: “象云一样柔软,/象风一样轻,比月光更明亮,/比夜更宁静——/人体在太空中游行。”艾青用了四个喻体: “云..
诗歌中常用的一种表现手法。即用可感的富有多重意义的事物来寄托诗人某种独特的感受或暗示某种哲理思想。 “象征是事物的影射,是事物互相间的借喻,是真理的暗示和譬比” (艾青:《诗论》)。它可以化抽象为具体,化理念为形象,加强诗的可感性和含蓄性。比如:“一个浪, 一个浪/无休止地扑过来/每一个浪都在它脚下/被打成..
比喻的一种。采用故事的形式来比喻事物,说明道理,借以达到启示、诱导、讽刺、规劝、谴责等目的。它常在不便直说本意,或为了说得形象生动的情况下而采用。例如刘征的《烤天鹅的故事》就是写蛤蟆用鲤鱼、螃蟹,买通鹭鹚、仙鹤、老雕、老雕夫人等而得以烤吃天鹅,进而想买通喜鹊、织女、牛郎而烤吃凤凰的故事,讽刺了现实生..
比拟的一种。即赋予人以某种自然物(动物、植物、矿物等)的特质,使诗的语言形象化,使诗人抒发的情感更为强烈。如: “我已是疯狂的海洋,/她却是冷静的月光!/她明明是在我心中,/却高高挂在天上。/我不息地伸手抓拿,/却只是生出些悲哀的空响。”这里将追求者“我”与被追求者“她”,分别比拟为自然界的“海洋”和“月光..
比喻的一种。本体和比喻词都不出现,只出现喻体。借喻一般分为两种:一种隐去本体,借喻体来代替本体。如臧克家的《老马》就隐去了本体——旧中国饱受压迫剥削的勤劳、淳朴的农民,而只出现了喻体——老马: “总得叫大车装个够,/它横竖不说一句话,/背上的压力往肉里扣,/它把头沉重地垂下!/这刻不知道下刻的命,/它有泪..