ZG敦煌学:回顾·现状·展望
中国敦煌学:回顾·现状·展望□荣新江 以敦煌藏经洞出土文书为主要研究对象的敦煌学,是二十世纪世界学林中的一门显学。虽然在其发展过程中受到材料分散、内容 庞杂、语言多异等种种困难的影响,但敦煌学的研究仍成果辉煌。同 时,它还为宗教、文学、语言、艺术、考古、科技等其它学科做出了 重要贡献。 虽然敦煌文献早在1..
中国敦煌学:回顾·现状·展望□荣新江 以敦煌藏经洞出土文书为主要研究对象的敦煌学,是二十世纪世界学林中的一门显学。虽然在其发展过程中受到材料分散、内容 庞杂、语言多异等种种困难的影响,但敦煌学的研究仍成果辉煌。同 时,它还为宗教、文学、语言、艺术、考古、科技等其它学科做出了 重要贡献。 虽然敦煌文献早在1..
敦煌学 敦煌学是一门以地名学的学科。最早使用敦煌学这个名词的是我国史学大师陈寅恪,1930年他在为陈垣《敦煌劫余录》一书所写的序中写道:敦煌学者,今日世界学术之新潮流也。这一名称从此沿用下来,成为约定俗成的专用名词,为全世界所通用。对敦煌学的起始有不同的说法。大多数人以敦煌文书的出版最早始自罗振言而将罗..
培养复合型敦煌学研究人才兰州大学敦煌学研究所所长 郑炳林教授郑炳林教授 郑炳林(1956-),陕西黄陵人,1982年元月毕业于兰州大学历史系并留校,从事敦煌学的教学和研究,先后学习于北京大学、首都 师范大学、浙江大学(杭州大学)、复旦大学。1992年任副教授, 1994年任教授,1998年为敦煌学专业博士生导师。1998-2000年..
敦煌学简介敦煌学的形成和发展 从敦煌学近百年的形成、发展过程看,大体可分三个阶段:第一阶段,1900-1940年。敦煌文书的研究占主要地位。第二阶段,l940-1949年。不仅有敦煌文书的研究,也开展了对敦煌石窟、敦煌遗迹的研究。第三阶段,1950年至今。对敦煌学各个主要方面的研究都有了重大进展。 1. 第一阶段(约1900-..
新世纪敦煌学发展空间大新华社敦煌7月6日电(记者穆东 朱华颖 申尊敬)100年前发现的敦煌莫高窟藏经洞文献,引发了一门新的国际显学——敦煌学。中国敦煌学者一致认为,敦煌学虽然已经走过百年历程,但在新世纪的发展依然很大。敦煌研究院院长樊锦诗说,藏经洞出土的5万多件敦煌文献几乎包括了中国古代历史、文化和社..
百年敦煌学百年辉煌 一百年前,在中国甘肃敦煌地区,发生了一件人类文化史上的大事,这就是莫高窟 藏经洞的发现。由于这一发现,在世界范围内形成了一门新的国际显学---敦煌学。斗转星移,岁月流逝,值此世纪之交2000年,正逢敦煌藏经洞发现100周年,敦煌学也 将走过百年历程,全世界敦煌学者和关心敦煌的人士都在关注着这..
教育部敦煌学重点研究基地敦煌学是兰州大学的特色学科,兰州大学长期以来非常重视敦煌 学研究和敦煌学人才的培养。1999年兰州大学敦煌研究所与敦煌研究 院共建,被教育部列入人文社会科学首批15家重点研究基地之一。兰 州大学是教育部直属重点大学中最早建立敦煌学研究机构的学校,以 研究敦煌文献和西北区域史地而著称,目..
献给敦煌学百年的厚礼 --《浙藏敦煌文献》出版感言 柴剑虹 自1900年6月22日敦煌莫高窟藏经洞重见天日至今,一门反映世 界学术新潮流的国际显学--敦煌学也经历了近一个世纪漫长而曲 折的历程。七八十年前,我国一些著名学者单枪匹马远赴欧洲抄录流 失海外的敦煌写本,备尝艰辛;近十几年来,随着中外学术文化交流 条件的改善..
2000年敦煌学国际学术讨论会" 敦煌研究院计划与中国敦煌吐鲁番学会联合,于2000年在藏经洞的故乡--敦煌,隆重举办2000年敦煌学国际学术讨论会。此次会议计划邀请世界各国、各地区在敦煌学研究领域卓有成就的学者180人,特邀中国国家、甘肃省有关方面领导和代表以及新闻单位的记者20人共200人与会。会议日程会议定于2000年7..
开拓敦煌学研究的新领域--以敦煌学史档案的整理与研究为例兰州大学敦煌学研究所 王冀青副教授1900年6月22日敦煌莫高窟藏经洞发现之后,英籍考古学家斯坦因 于1907年首次将藏经洞文物运往西方,其后法国的伯希和、日本的吉 川小一郎和橘瑞超、俄国的鄂登堡等人接踵而至,捆载而归,最终导 致了敦煌文物大量流散海外。随着各..
开拓新世纪的敦煌学江蓝生 20世纪中国有四大学术发现,即甲骨文、汉简、敦煌遗书与明清大内档案。今年是敦煌遗书发现一百周年。1900年敦煌藏经洞遗书的 发现极大地推动了中国中古史及中外文化交流史的研究,促成了敦煌 学的诞生。七十年前,我国著名的史学大师陈寅恪先生曾高度评价敦 煌学的意义,他说:一时代之学术,必有..