文艺美学基本理论·美育
文艺美学基本理论·美育美育又称审美教育或美感教育。 它是人类从愚昧走向文明、 从低级向高级发展的历史过程中的一种自我完善的教育方式。具体表现为通过对审美对象的形象直观和情感体验，培养审美能力。它在理论上从属于美学，在实践上从属于教育。“美育”概念的出现，是在十八世纪五十年代鲍姆嘉通建立“美学”学科体系..
文艺美学研究·文艺的美育作用
文艺美学研究·文艺的美育作用美育的途径和方式是多种多样的，文艺是其中的一种重要的实践方式。因为在美的形态中，艺术美中有对于社会美和自然美的反映，并且是对于客观世界的审美意识的集中表现，因而文艺的美育更具有审美的生动性，更富于审美的感染力，比较容易自然而然地达到美育的目的，创造审美公众。文艺的美育内容..
学校美育视阈中校园戏剧实践和中华优秀传统文化的传承创新
学校美育视阈中校园戏剧实践和中华优秀传统文化的传承创新◎高字民对于一个从古老文明古国一路走来、从未间断地迈向现代化进程的伟大国家来说，文化的血脉与魂魄可谓是立足之本。习近平总书记说：“没有中华文化繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。”知古鉴今，继往开来，不忘初心，方得始终。党的十九大报告里明确指出，“..
美育教程
【3801】美育教程（吴瑞裘等编著，江西高校出版社，22.5万字，1998年8月第1版，15元）△共13章：①美的本质及其形态；②中学审美教育的过程、任务和功能；③中学审美教育的特点和原则；④审美教育与道德教育；⑤中学审美教育与智力教育；⑥中学审美教育与体质教育；⑦审美教育与学科教育；⑧中学审美教育与班主任工作；⑨视..